青春期的智力特征

最近，很多家长的反应是，虽然他们的子女成绩急剧下降，学业跟不上，但他们的子女仍然感到不满：他们一直努力学习，但没有回报，他们觉得自己承受了很大的学习压力。事实上，这与他们的学习策略没有及时调整和改变有关。要了解这个问题，让我们先谈谈青少年儿童的智力发展特点：。

青春期前思维的基本特征主要是形象思维，并逐渐向抽象思维过渡：例如，小学低年级儿童掌握的大部分概念都是具体的，可以直接感受到，初中生的思维活动在很大程度上仍与具体事物或表象有关。

青少年进入青春期时，在遇到需要解决的智力问题时，并不能直接掌握结论，而总是用逻辑分析和实验证明的方法来验证每一种可能性，并最终确定哪种可能性是正确的。

儿童使用和检验假设的能力有很大的局限性，最明显的是，一旦他们对问题情景有了可能的解释，他们就会立即将其视为事实；另一方面，青少年儿童往往对每一种假设都持极大怀疑态度，即使是那些看起来奇怪的假设，也不容易承认任何可能性。

所以我们经常看到，父母对孩子说了很多真话，但孩子当时不会听太多，因为在接受你的观点之前，他对你说的话持怀疑态度，直到他接受了考验，他才会接受。

从思维素质的角度来看，首先，青少年儿童喜欢独创性和创新精神；他们表现出对创造的强烈愿望，例如对网络游戏的迷恋；他们不愿意轻易接受他人的意见；他们有时对他人的想法、态度和意见过于怀疑和批评。第二，他们的思维是片面的，主要表现在不能全面、辩证地分析和解决问题。这种思想的片面性表现在：在思考和分析问题时很容易钻到角落里，常常陷入死胡同，无法从中解脱出来。在严重的情况下，会有心理障碍。此时，需要专业的心理咨询机构对儿童进行调整。