遵义青年心理咨询经过多年的实践，总结了青少年厌学的几个可能原因：
1后天无助感
习得无奈是学生对学习成败的态度。当然，学生的学习有成功也有失败，但如何处理成功和失败往往会对学生的学习热情产生很大影响。如果学生经常看到学习失败而没有成功的希望，他们就会降低学习的积极性，失去对努力学习的信心，并争取取得优异的成绩。
(2)期望和诱导阻塞的心理动机。
心理学研究表明，有强烈学习成就感的学生认为，在达到学习期望后，他们会得到老师的积极评价，因此他们会努力学习，取得优异的成绩。
(3)意义紊乱与叛逆心理
心理学研究认为，青少年心理形成的一些思想或心理因素阻碍了他对成人的某些要求的理解，如教师对学生的错误批评和主观消极评价，这些因素可能使学生对教师有了看法，产生了有意义的障碍，不再接受教师的意见，导致对课程的强烈反感。
(3)初中生的人格发展尚未成熟。
因为在半成熟、半独立的时期，人们的理解水平还没有发展和成熟，作为成年人不可能追求一个雄心勃勃的目标，头悬垂，锥刺也是成年人的典故，初中生，尤其是初中生，还没有脱离游戏的性质，他们最想做的是玩，他们迫切需要的是睡眠。
(4)学校教育有缺点。
学习模式单一，学习时间过长：学生的学习动机取决于教学内容、教学方法和教学组织的激励。学习缺乏新颖性，探索的欲望也减少了。教师的教学方法有所改进：当前的教学方法改革只会使学生记忆更多，而不注重如何提高学生的思维能力。设计类的出发点只是理解内容，而不是培养这个链接。
(5)社会和家庭压力
学习作为学生的主要社会活动，几乎占据了所有活动的范围。正因为如此，一些人往往把这一活动的结果作为评价学生优劣的主要标准。同时，对教师和家长的评价也有一定的参考价值。当教师和家长清楚地意识到这一点，并利用这一概念支配他们对学生和儿童的行为时，学生就会产生压力。因此，除了学校学习外，家长还得要求给孩子辅导，还要加班。有的学生已经采取了各种手段，或者没有达到父母的要求，或者跟不上他们的学习。此时，存在着强烈的矛盾和冲突，学习已经从倦怠转变为厌倦。
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